"Шахматная азбука"

Дошкольный возраст является важнейшим в развитии человека, так как он заполнен существенными физиологическими, психологическими и социальными изменениями. Это период жизни, который рассматривается в педагогике и психологии как самоценное явление со своими законами, субъективно переживается в большинстве случаев как счастливая, беззаботная, полная приключений и открытий жизнь.

Участниками образовательной программы являются дети старшего дошкольного возраста (старшей, подготовительной групп) с 5 до 7 лет, посещающие детский сад. Наполняемость групп соответствует нормативным показателям и нормам СанПиН 2.4.1.2660-10. Группы укомплектованы воспитанниками в количестве 8 человек, режим работы не превышает 25-30 минут в день, два раза в неделю.

Начальный курс по обучению игре в шахматы максимально прост и доступен старшим дошкольникам. Большое значение при изучении этого шахматного курса имеет специально организованная игровая деятельность, использование приемов обыгрывания учебных заданий, создания игровых ситуаций, фрагментированного игрального поля шахматной доски. В программе приводится примерный перечень различных дидактических игр и заданий, дается вариант примерного распределения программного материала, приводится перечень шахматных игр, а также шахматных дидактических игрушек, которые можно использовать в учебном процессе и сделать своими руками.

Педагоги

Коновалова Любовь Сергеевна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

№ п/п
Тема. Количество часов
Программное содержание
Дидактические игры, упражнения
1
Шахматная доска – 3 ч.
Чередование белых и черных шахматных полей. Расположение доски между партнерами. Горизонталь, вертикаль, диагональ, центр.
Заполни одну из названных линий фишками; найди правильное положение доски на рисунке; выложи из кубиков или полосок фрагмент шахматной доски, работа в тетради.
2
Шахматные фигуры – 6 ч.
Белые и черные. Ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король.
Волшебный мешочек, шахмат. теремок, большая-маленькая, запретная фигура, угадайка, догонялки, прятки; задания-загадки. Лепка фигуры, рисунок.
3
Начальная расстановка фигур – 2 ч.
Расстановка фигур перед шахматной партией. Правило: "Ферзь любит свой цвет". Связь между горизонталями, вертикалями, диагоналями и начальным положением фигур. Нотация.
Войско из мешочка, что общего, белые и чёрные, кто быстрее, полна горница, соседи, мяч.
4
Ходы и взятие фигур – 14 ч.
Правила хода и взятия каждой из фигур. Важнейшая игра "на уничтожение", белопольные и чернопольные слоны, сила и качество, легкие и тяжелые фигуры, ладейные, коневые, слоновые, ферзевые, королевские пешки, взятие на проходе, превращение пешки
Один в поле воин, лабиринт, перехитри часовых, кратчайший путь, атака на неприятельские фигуры, взятие, защита.
5
Цель шахматной партии – 5 ч.
Шах, мат, пат, ничья, мат в один ход, длинная и короткая рокировка и ее правила.
Шах или не шах, дай шах каждой фигурой, защита от мата, мат или не мат, первый шах, рокировка.
6
Игра всеми фигурами из начального положения – 2 ч.
Самые общие представления о том, как начинать шахматную партию.
Два хода, шахматные классики

Цели программы

 создание условий для личностного и интеллектуального развития воспитанников, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством ознакомления с игрой «шахматы».

Результат программы

- дети будут знать названия фигур и основные правила шахматной игры

- у детей появится устойчивый интерес и желание играть в шахматы

- у детей повысится уровень развития познавательных процессов и мыслительных операций, способность планировать свою деятельность

- дети станут увереннее в себе, более внимательными и самостоятельными.

Особые условия проведения

Занятия проводятся на базе МБОУ д/с № 4 "Огонек" 

Материально-техническая база

Шахматы, доски, наглядный материал.