«Юный художник»

Изобразительная деятельность оказывает большое влияние на развитие восприятия, образного мышления и мелкой моторики ребенка. Занятия детей изобразительным искусством совершенствуют органы чувств, развивают умение наблюдать, анализировать, запоминать, учат понимать прекрасное. Все это особенно важно в настоящее время, когда мир информационных технологий давит на еще неокрепшую психику ребенка. В процессе рисования у обучающихся формируются художественно-творческие способности.

В силу того, что во многих общеобразовательных школах на изучение изобразительного искусства отводится ограниченное время, развитие художественно-творческих способностей дошкольников и младших школьников через систему дополнительного образования детей становится особенно актуальным.

Педагоги

Смирнова Татьяна Николаевна художник, педагог I квалификационной категории. Работает в учреждении с 2017 года.

Расписание

Смирнова Т.Н. Пятница с 17:00 

 

Содержание программы

«Основы рисования»

Вводное занятие. Что мы умеем и любим рисовать.
Волшебные краски: три основных цвета
Тёплые и холодные цвета.
Рисование осенних листьев.
Времена года. Осень. Пейзаж настроения. Рисование в стиле «пуантилизм», с использованием ватных палочек.
Дары осени. Что созрело в огороде. Рисование с натуры овощей, фруктов.
Знакомство с жанром «натюрморт». Натюрморт с натуры «Овощи и фрукты».
Ели большие и маленькие. Приём «сухая кисть»
Животные «Весёлый зоопарк».
Иллюстрация к сказке «Колобок».
Новогодняя поздравительная открытка «Зимняя сказка».
Морозные узоры. Композиция в технике «вощения».
Рисование птиц. «Снегирь на ветке».
«Зимний вечер». Белая и чёрная гуашь.
«Милой мамочки портрет». Знакомство с жанром «портрет».
Архитектура. Дом, в котором я хотел бы жить.
Цветная гратография. Композиция «Подводный мир».
Времена года. Весна. «Уж тает снег, бегут ручьи».
Космическое путешествие.
Монотипия. Бабочка.
Пасхальный натюрморт.
Человек.
Доблестный подвиг советских воинов. Создание открытки «С Днём Победы!»
Живопись по мокрой бумаге. Композиция «Цветы».
Итоговое занятие. Свободная композиция.

"Основы прикладного творчества"

Вводное занятие. Что мы умеем и любим лепить.
Беседа о декоративно-прикладном искусстве. Декоративный натюрморт «Осенний букет». Печатание листьев.
Лепка с натуры овощей, фруктов.
Мозаика из цветной бумаги «Рыба».
Пластилиновая живопись «Осенний лист».
Что такое орнамент. Украшение орнаментом конкретной формы.
Пластилиновая аппликация «Бабочка»
Русская матрёшка.
Лепка домашнего животного по памяти.
«Снеговик». Комкование из салфеток.
Тестопластика. Изготовление новогодней игрушки-подвески на ёлку «Елочка», «Колокольчик».
Тестопластика. Объёмная скульптура «Кот-шалун».
Декоративная роспись Гжель. Лепка и роспись посуды.
Лепка из пластилина фигуры человека.
Открытка для мамы в технике «торцевание».
Дымковская игрушка. Лепка и роспись барашка.
«Золотая Хохлома». Декоративная роспись
Жостовский поднос.
Конструирование из геометрических фигурв технике аппликация.
Декупаж.
Коллективная работа «Аквариум» в технике «оригами».
Итоговое занятие. Аппликация из бумаги на свободную тему.

Цели программы

Развитие художественно-творческих способностей детей и приобщение их к традиционным культурным ценностям, истокам народного искусства, развитию фантазии, воображения, изобретательности.

 

Результат программы

В области изобразительного искусства:

  • правильно держать кисточку, карандаш, выполнять ими формообразующие движения;
  •  пользоваться изобразительными материалами (гуашевые и акварельные краски, восковые мелки, цветные карандаши и т. д.);
  •  определять теплые и холодные, темные и светлые цвета и их оттенки;
  •  получать простые оттенки (от основного к более светлому);
  •  рисовать от руки простые фигуры (круги, квадраты, треугольники, овалы и т. д.);
  • рисовать предмет с натуры и по представлению, передавая характерные особенности (форму, строение, цвет);
  •  изображать предметы крупно, полностью используя лист бумаги;
  • передавать в лепке и рисунке несложное движение человека и животных;
  • соблюдать правильные пропорции – соотношения частей по величине и по расположению;
  • закрашивать фон в начале или в конце работы;
  • создавать изображение при помощи различных материалов и техник, в том числе и нетрадиционных;

 

в области прикладного творчества:

 

  • работать с различными материалами (цветная бумага, глина, пластилин, ;
  • работать в различных техниках: аппликации, конструирования, коллажа, декупажа, лепки из глины и пластилина, тестопластики);
  • изготавливать игрушки из подручного материала;
  • выполнять элементы росписи и составлять узоры по мотивам народной росписи на основе любой формы и размера;
  •  подбирать цветовую гамму, характерную для определённого промысла;
  • изготавливать объёмные изделия из глины и заполнять их узором;
  • передавать массу, объём, пропорции, характерные особенности предметов (лепка из пластилина и глины);

 

Особые условия проведения

В учебные группы принимаются все желающие без специального отбора. При зачислении в детское объединение родители (законные представители) обучающихся представляют медицинское заключение (справку) о состоянии здоровья ребенка и возможности заниматься в данном объединении. 

 

 

Материально-техническая база

-материальные: учебные аудитории, специально оборудованные наглядными пособиями, мебелью, натюрмортным фондом;

-наглядно-плоскостные:   плакаты, настенные иллюстрации.

 

Стоимость