Лесное дело

Занятия в объединении «Лесное дело» учат разумно и бережно использовать лесные богатства и вовремя помогать природе восстанавливать их.

Каждому члену общества необходимы знания естественных законов природы, экологических факторов и научных основ правильных взаимоотношений человека с окружающей его природной средой.

Дистанционный режим и удаленная коммуникация: https://vk.com/club193741050

Педагоги

Антипова Анна Николаевна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

Учебный план включает в себя следующие разделы:

· Введение в программу. Значение леса в жизни человеческого общества

· Основные древесные породы лесов России и Костромского края

· Лес и среда

· Искусственное лесовосстановление

· Рубки ухода за лесом

· Грибные болезни леса и меры борьбы с ними

· Значение лесных насекомых для леса

· Лесные звери и птицы и их роль в развитии леса

· Грибы, ягоды, лекарственные растения леса

Охрана леса от пожаров

Цели программы

Формирование экологической культуры на основе изучения лесоводства как одной из отрасли природопользования.

Результат программы

В результате изучения курса по выбору у учащихся будут сформированы представления:

 Понятие о лесе. Значение леса в жизни человеческого общества

 Основные древесные породы лесов

 Учение о лесе как о сложной лесной экосистеме. Типы леса

 Рост и развитие леса

 Искусственное лесовосстановление

 Лесосеменное дело. Лесные питомники

 Методики фенологических наблюдений

o Учащиеся овладеют следующими способами деятельности:

 Объяснение современного представления о лесоводстве, как комплексной науке;

 Объяснение с точки зрения современного экологического понимания терминов древостой, подрост, подлесок и др.;

 умение характеризовать основные уровни организации живых систем;

 Определение типов леса по растительному покрову.

 Определение древесных пород по листьям, хвое, шишкам, семенам и по коре с помощью определителей и коллекций.

 Проведение фенологических наблюдений.

 Определение абсолютного веса, чистоты, всхожести, хозяйственной ценности семян.

 Расчёт потребности в семенах, саженцах и черенках при различных схемах посева и посадки.

 Обработка полученных результатов исследования;

 Ориентирование в природе;

 Пользование походной аптечкой;

 Пользование туристическим снаряжением;

 Проведение социологических опросов по экологической тематике;

 Работа с экологической и научной литературой;

 Составление проектов эколого-туристических экскурсий и походов.

 Рубки ухода за лесом

 Типы и характер повреждений местных древесных пород.

 Грибные болезни леса и меры борьбы с ними

 Роль насекомых в жизни леса

 Лесные звери и птицы, их роль в развитии леса

 Грибы, ягоды и лекарственные растения леса

 Охрана леса от пожаров

Учащиеся овладеют следующими способами деятельности:

 Обоснование путей решения проблемы сохранения биоразнообразия и охраны природы в Костромской области;

 Изучение местных болезней древесных пород.

 Изучение строения грибницы и органов спороношения /на примере мухомора/.

 Выявление повреждений и заболеваний местных пород деревьев и кустарников

 Сбор и изучение по коллекциям вредителей леса,

 Проведение фенологических наблюдений за насекомыми.

 Проведение учета животных по следам маршрутным методом и методом пробных площадок

 Оформление научных работ и тезисов;

 Пользование определителями и Красной книгойКостромской области;

 Описывание, сбор, составление гербария растений и коллекций животных (не занесенных в Красную книгу);

 Обработка полученных результатов исследований;

 Самостоятельное проведение социологических опросов;

 Работа с научной экологической литературой (Красной книгой);

 Оценка комплексного состояния окружающей среды;

 Владение методологией исследовательской деятельности (формулирование цели, выдвижение гипотезы, выделение объекта исследования, определение методики изучения, проведение эксперимента, обработка полученных результатов, анализ, выводы);

 Определение возможных методов для проведения необходимого эксперимента;

 Умение обсуждать результаты и формулировать выводы;

 Умение и навыки работы с дополнительной литературой, картографическим и статистическим материалом

Особые условия проведения

Иметь сменную обувь или бахилы

Дополнительные условия будут определены в соответствии с санитарно-эпидемиологическими условиями

Материально-техническая база

Оборудованный учебный кабинет

Учебно-наглядные пособия, коллекции, муляжи

Гербарии

Плакаты

Справочная литература

Учебно-опытный участок

отделы: цветочно-декоративный, овощной, плодово-ягодный, дендрарий.

Комнатные растения