Малышкина школа. «Кругосветье»

  • (5)

Дистанционный режим: https://vk.com/krugosvetue

Дополнительная общеразвивающая программа «Кругосветье» направлена на создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, способствует удовлетворению индивидуальных потребностей учащихся. Программа имеет рецензию кандидата педагогических наук КГУ им. Некрасова Смолонской Анной Николаевной, является победителем городского конкурса педагогического мастерства-2019 в номинации «Лучшая методическая разработка» (Авторская программа),основывается на нормативной базе системы дополнительного образования. Реализация данной программы предполагает совместную деятельность детей и взрослых, индивидуальный подход и личностно-ориентированное общение педагога с детьми и их родителями, раскрытие потенциала каждого ребенка, поддержка его самостоятельности, активности, инициативы. Особая задача педагогов в том, чтобы создать условия для яркой творческой деятельности ребенка, сохранить детство и в то же время приобщить детей к труду, к умению учиться.

В программу включен раздел дошкольная риторика. Дошкольная риторика – это то, с чего должно начинаться в принципе обучение ребёнка. От умения формулировать мысли зависит не только школьная успеваемость в дальнейшем, но и удачное или неудачное общение со сверстниками, успешная карьера.

Педагоги

Артемьева Любовь Александровна педагог дополнительного образования высшая квалификационная категория.

Сорокина Татьяна Константиновна педагог дополнительного образования высшая квалификационная категория.

Содержание программы

144 академических часов в год

1. Графические навыки и навыки начального чтения;

2. Элементарные математические представления;

3. Риторика;

4. «Мой город».

Цели программы

Всестороннее развитие личности ребёнка, его ценностных представлений об окружающем мире.

Результат программы

В результате освоения программы у детей сформируется познавательная активность и самостоятельность, любознательность, положительное эмоциональное отношение к занятиям, желание принимать участие в совместной деятельности с другими детьми и взрослыми, в творческой деятельности; они усвоят первоначальные социальные представления, будут владеть навыками социального общения.

Концу обучения дети должны знать:

- изученные звуки и буквы;

- базовые математические понятия;

- названия основных геометрических форм;

- базовые временные понятия;

- правила разученных игр;

- правила хорошей речи;

- правила общения;

- название города, основных улиц, домашний адрес.

должны уметь:

- правильно сидеть за столом, держать лист бумаги, ручку;

- определять количество слогов в слове;

- составлять предложения и рассказ по картинкам;

- давать ответы на вопросы по тексту;

- читать текст в азбуке и пересказывать прочитанное;

- сравнивать, сопоставлять, выделять, находить отличия;

- считать в пределах 20 и обратно, называть числа соседи;

- различать геометрические фигуры и формы, выполнять графический диктант;

- составлять арифметические задачи, решать логические задачи;

- составлять рассказ о себе и своем городе.

Материально-техническая база

Учебный процесс обеспечен необходимым оборудованием и техникой: учебные кабинеты с мебелью (соответствие САНПиН), учебное оборудование (магнитная доска, интерактивная доска, компьютер с доступом в интернет, телевизор, музыкальный центр), дидактические пособия, демонстрационный и раздаточный материал.

Все кабинеты оснащены разнообразными пособиями, играми, игрушками и материалами для свободной деятельности детей вне занятий: подвижных, сюжетно-ролевых, театрализованных, настольных игр, рисования, конструирования и др.