Мир профессий

Выбор профессии часто решает в дальнейшем весь жизненный путь и является одним из ответственных моментов в судьбе школьника. Поскольку в жизни все взаимосвязано, правильно выбранная профессия влияет на все остальные сферы жизни. Поэтому очень важно подростку иметь представление о своем физическом развитии, интересах, склонностях, характере, темпераменте, индивидуальных особенностях, чтобы избежать в этот период возможных ошибок. Знакомясь с приемами самопознания и самоанализа личности, учащиеся соотносят свои склонности и возможности с требованиями, предъявляемыми к человеку определенной профессии, намечают планы реализации профессиональных намерений.

Анализ реальных жизненных ситуаций показывает, что наиболее сложным для молодого человека является переход от общеобразовательной школы к профессиональному труду, который как раз и приходится на подростковый возраст – время, когда человеку принимает принципиальное решение о выборе профессионального пути. Как выбирать профессию по душе и не ошибиться с главным делом жизни?

Следовательно, чтобы овладеть профессией, открывающей простор для развития личности и самореализации, необходимо, во-первых, ориентироваться в мире профессий и знать о требованиях, которые она предъявляет к человеку, и, во-вторых, знать себя, а именно свои индивидуальные особенности, интересы, возможности и способности.

Решить проблему профессионального выбора школьника призвана профориентация. Профессиональная ориентация – это оказание человеку помощи в профессиональном самоопределении, т. е. в выборе профессии, наиболее отвечающая индивидуальным особенностям, склонностям и способностям, соответствующая потребностям и возможностям человека, а так же запросам рынка труда.

На изучение в 9 классе курса профориентации «Мир профессий» в учебном плане отведено 35 часов (из расчета 1 час в неделю).

Педагоги

Крылова Наталья Геннадьевна, учитель технологии по совместительству, психолог, кандидат педагогических наук

Содержание программы

Программа предполагает сочетание теоретических занятий в количестве 30 часов, с проведением проектной и исследовательской работы по в объёме 5 часов, Итого всего в программе – 35 часов.

Своеобразие данной образовательной программы дополнительного образования заключается в активном включении обучающихся и воспитанников в процесс тесного взаимодействия и активного личностного самопознания и самоопределения.

Задачи:

1. Создать условия для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению в целом;

2. Повысить уровень психологической готовности учащихся к профессиональному выбору за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями;

3. Диагностировать и выявить у школьников склонности и возможности, оказать психолого-педагогическую поддержку в проектировании выбора профиля дальнейшего обучения в классах старшей ступени, учреждениях начального и среднего образования;

4. Формировать внутреннюю мотивацию на продолжение образования и реализации своих профессиональных перспектив;

5. Взаимодействовать с семьей самоопределяющегося подростка.

Цели программы

Сориентировать школьников на профессиональное и личностное самоопределение, помочь смоделировать дальнейший жизненный путь с учетом потребностей рынка труда; развить способности к профессиональной адаптации в современных социально – экономических условиях

Результат программы

Обучающийся и воспитанник должен:

- Сформировать, а в дальнейшем и закрепить навыков и умений общего труда;

- повысить уровень знаний о мире профессий;

-выяснить первые профессиональные предпочтения у воспитанников;

-в старшем подростковом возрасте сделать обдуманный, окончательный выбор будущей профессии;

- обучить подростков основным принципам построения профессиональной карьеры и навыкам поведения на рынке труда.

 

Способы определения результативности:

- наблюдение;

- тестирование;

- независимая оценка ученической и родительской общественности через анкетирование, использование интернет-ресурсов.

 Формы подведения итогов реализации программы

 

Формами подведения итогов реализации данной дополнительной образовательной программы могут стать:

- участие в школьных, городских, районных конкурсах "Soft skils";

- защита проектов;

- обмен опытом и установление партнерских отношений с предприятиями и базовыми организациями.

Особые условия проведения

Возраст участников - 15-16 лет (обучающиеся 9 классов) 

Материально-техническая база

Программа предусматривает формы работы, обеспечивающие сознательное и прочное усвоение материала: теоретические, практические занятия и экскурсии и предполагает использование методов, развивающих навыки творческой деятельности: проектов, коллективных творческих дел, групповой и индивидуальной, исследовательской и опытнической работы.

В основе каждого раздела программы использованы инновационные технологии: метод проектов, который вырабатывает у подростков умение выстраивать свою деятельность, видеть её перспективу; коллективные творческие дела, способствующие педагогике сотрудничества. Большое значение имеет проведение творческих выставок, конкурсов, конференций, тренингов, консультаций, что даёт возможность подросткам максимально реализовать свой творческий потенциал, активность, любознательность, эмоциональное восприятие, а также оценить результаты образовательной деятельности обучающихся и проследить их личностный рост.

Для реализации программы необходимо использовать следующие материалы и оборудование:

- видео кейсы;

- карточки,таблицы;

- видеофидьмы.