Занимательная радиотехника

Приобщение талантливых и способных ребят к научно-исследовательской работе, разработке проектов, выполнению творческих работ позволяет создать благоприятные условия для самообразования и профессиональной ориентации. Речь идет об исследовательской деятельности, как самостоятельном компоненте образовательно-воспитательного процесса. Научно-исследовательская деятельность – процесс совместной деятельности учащегося и педагога по выявлению сущности изучаемых явлений и процессов, по открытию, фиксации, систематизации субъективно и объективно новых знаний, поиску закономерностей, описанию, объяснению, проектированию. 

Педагоги

Шестаков Александр Александрович – педагог дополнительного образования высшей категории, Заслуженный рационализатор Костромской области.

Содержание программы

Обучение включает себя несколько модулей для работы по отдельным проектам. Для работы над проектами формируются команды. Работа может вестись как последовательно (проект за проектом), так и параллельно и включает в себя следующие этапы:

1.Выбор темы для исследования.

2.Обсуждение проблемы с участниками НИРУ.

-практическая и учебная актуальность выбранной темы;

-технические новации (программные и схемные решения).

3.Подбор и изучение источников информации.

4.Анализ собранной информации по проблеме.

-определение измеряемых параметров и характеристик;

-определение неизменных параметров и характеристик;

-определение циклически и динамически изменяемых параметров и характеристик.

5.Определение технологии решения проблемы.

6.Научное решение проблемы.

Сравнительный анализ расчетных и практических параметров и характеристик работы устройства:

-расчет, измерение и сравнение измеряемых параметров и характеристик;

-расчет, измерение и сравнение неизменных параметров и характеристик;

-расчет, измерение и сравнение циклически и динамически изменяемых параметров и характеристик.

7.Проектирование, конструирование и изготовление опытного образца изделия.

8.Проверка в действии опытного образца.

9.Написание технологических карт.

10.Защита технического проекта (его промежуточных результатов).

-написание тезисов представления проекта;

-составление мультимедийной презентации.

11. Определение векторов развития проекта.

Цели программы

Создание в рамках группы образовательно-развивающего пространства для командной работы над научно-исследовательскими проектами и кейсами.

Результат программы

Компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности (умение организовать самостоятельную исследовательскую деятельность с целью проектирования нового технического устройства или улучшения характеристик старого).

Компетентность в бытовой сфере (умение решать различные практические задачи из повседневной жизни с точки зрения проектирования и использования технических устройств).

Компетентность в социально-трудовой сфере (умение решать определенный круг профессиональных задач).

Компетентность в коммуникативной сфере (умение осуществлять профессионально направленное общение)

Продуктовый результат: сконструированные или модернизированные технические устройства, имеющие профессиональную или индивидуальную ценность.

 

Материально-техническая база

· компьютер;

· 3D принтер для прототипирования устройств;

· столярный и слесарный инструмент для прототипирования устройств;

· микроконтроллерная платформа Arduino;

· макетная плата + пакет проводов;

· набор компонентов Arduino;

· паяльник;

· верстак;

· блок питания;

· презентационное оборудование