Школа доброты

Актуальность программы обусловлена тем, что она создает условия для включения ребенка в новые социальные формы общения. Нравственное воспитание детей одна из актуальных и сложнейших проблем. Важной педагогической задачей формирования личности является выработка обучающимися активной жизненной позиции, сознательного отношения к общественному долгу, единства слова и дела, нетерпимости к отклонениям от норм нравственности. В основе нравственного воспитания лежит не совокупность определенных качеств, а нравственное развитие с опорой на положительное представление о себе.

Новизна программы заключается в том, что она предполагает использование современных педагогических технологий, позволяющих активизировать деятельностные и мыслительные процессы ребёнка, включить его в изменившуюся социальную среду.

Особенности и отличия программы. Данная программа не дублирует другие программы начального образования. Главная задача состоит в том, чтобы пробудить интерес у ребенка к внутреннему миру человека, заставить задуматься о себе и своих поступках, их нравственной сущности.

Содержание программы «Школа доброты» реализуется в ходе проведения уроков доброты. Занятия проходят в игровой форме, так как основной вид деятельности в данном возрасте – игра.

Цель программы: развитие у учащихся нравственных качеств, как важнейшего условия социализации и адаптации учащихся к жизни в обществе; формирование общей культуры учащихся.

Задачи:

- обогащать эмоциональный мир детей нравственными переживаниями и формировать у них нравственные чувства;

- формировать нравственные качества личности – порядочность, честность, справедливость и т. д.;

- расширить знания о правилах поведения в общественных местах, друг с другом;

- показать необходимость и важность этикета, учить применять правила этикета на практике;

- развивать у детей коммуникативные умения, эстетическое восприятие;

- воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим, положительное отношение к себе, сопереживание, готовность помочь, порадовать другого;

- дружеские отношения между детьми; интерес и уважение к трудящемуся человеку.

Педагоги

педагоги начальных классов Гимназии № 33 города Костромы

Содержание программы

Содержание программы

 

Раздел 1 Сказки, направленные на установление контакта с детьми

Теория: Игра

Практика: Создание атмосферы безопасности и доверия, развитие чувства общности в группе Развитие умения общения со взрослыми Преодоление нерешительности, стеснительности

 

Раздел 2 Сказки, направленные на коммуникативные способности детей

Теория: Дружба, друзья, товарищи

Практика: Развитие чувства общности в группе,формирование адекватной самооценки развитие умения общения со взрослыми,преодоление нерешительности, стеснительности формирование умения преодолевать барьеры в общении.

 

Раздел 3 Сказки, направленные на развитие творческого мышления

Теория: Мечта

Практика: Развитие творческого мышления, развитие воображения и творческих способностей

 

Раздел 4 Сказки, направленные на развитие бережного отношения к другим

Теория: Дружба, доброта, внимание

Практика: Формирование представлений о необходимости быть бережным к другим, развитие умение проявлять доброту,воспитание чувства ответственности за близких

 

Раздел 5: Сказки, направленные на формирование ЗОЖ

Теория: Мыло, зубная щетка, микроб.

Практика: Формирование умения заботиться о своем здоровье, внешнем виде

 

Цели программы

Цель программы: развитие у учащихся нравственных качеств, как важнейшего условия социализации и адаптации учащихся к жизни в обществе; формирование общей культуры учащихся.

Результат программы

С помощью систематической работы по нравственному воспитанию, планируются достижение следующих результатов по программе:

• устойчивость навыков поведения;

• стабильность психического развития;

• целостность восприятия мира;

• воспитание всесторонне и гармонично развитой личности;

• формирование коллектива, где каждый самоценен, и все прибывают в гармонии друг с другом;

• развитие способностей к самосовершенствованию и самостоятельному творчеству.

Главный результат заключается в усвоении ребенком вечных ценностей: милосердия, правдолюбия, в стремлении его к добру и неприятию зла.

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Информационно-методическое обеспечение:

Содержание программы обуславливает проведения учебных занятий, придерживаясь следующей структуры:

- Ритуал приветствия и прощания

- Озвучивание сказки

- Развивающие упражнения (двигательные упражнения, на развитие внимания, речи, мыслительных операций).

Следует заметить, что детям необходимо обращаться в сказку, проживать её. Потому как здесь они эмоционально разряжаются, сбрасывают зажимы, «отыгрывают» спрятанные в подсознании страх, беспокойство. У них формируется положительный образ своего тела, принятие себя таким, какой ты есть.

Перечень методического обеспечения программы включает:

- Методическая литература;

- Методические разработки (конспекты занятий);

- Наглядные дидактические материалы, соответствующие тематике занятий (куклы, лупа, аппликации, игршки, плакаты, карандаши, ватманы и др.)

- Дидактические и развивающие игры «Сказочное лото», «Зоопарк настроений», пальчиковый театр, кукольный театр, «Больница», «Салон красоты», «Инструменты», и др.)

- Раздаточный материал (мешочки с крупами, мячики, кубики, цветы, игрушки, шелковые ленты, вязаные листочки, коврики, маски Смешариков, карандаши, бумага)

- Костюмы для занятий (фартук продавца, жилет ДПС, жилет МЧС, каска, костюм Красной шапочки, костюм клоуна, халат врача, шапка Буратино, шапка обезьянки и др.)