«Изостудия»

Изобразительное искусство – явление социальное, его специфика неповторима в других областях человеческой деятельности, поэтому приоритетные цели художественного образования, лежат в области воспитания духовного мира человека, развития эмоционально-чувственной сферы, образного мышления и способности оценивать окружающий мир, согласно законам красоты. Изучение изобразительного искусства призвано осуществить одну из главных задач современного образования – воспитание всесторонне развитой личности, призвано сформировать у учащихся художественный способ познания мира, дать систему знаний и ценностных ориентиров на основе собственной художественно-творческой деятельности и опыта приобщения к выдающимся явлениям русской и зарубежной художественной культуры. Знакомство с миром искусства даёт учащимся возможность повысить свой уровень культуры.

Педагоги

Щепина Виктория Вячеславовна

Содержание программы

1.Рисование с натуры (рисунок, живопись)

 

Изображение с натуры отдельных предметов и их групп (натюрморт) с передачей перспективного сокращения объемных форм. Предметы ставятся как во фронтальной, так и в угловой перспективе

 

— изображение с одной и двумя точками схода. Рисование с натуры фигуры человека, животных. Передача в рисунках пропорций, конструктивного строения, пространственного расположения, объема, светотеневых отношений изображаемых объектов, их композиция на листе бумаги — развитие пространственных представлений и зрительных образов.

 

Работа в цвете над рисунками с натуры отдельных предметов и их групп (натюрмортов), фигуры человека, зверей и птиц. Передача в рисунках гармони цветовых тонов натуры, ее пространственных и o6ъемных отношений средствами цвета. Передача эмоционально-эстетического отношения к изображаемым объектам и чувства восхищения красотой и формы, пропорций, очертаний, цветовой окраска Воспитание уважения к труду, бережного отношения к хлебу и ко всему, что создается трудом людей.

 

2.      Декоративно-прикладная деятельность (орнаменты, росписи, эскизы оформления изделий , дизайн, аппликации, изобразительные техники).

 

Дальнейшее развитие умения самостоятельно исполнять эскизы декоративного оформления предметов быта на основе форм растительного и животного мира. Развитие умения выразительно строить декоративную композицию, творчески используя цвет, тон, колорит, форму и другие изобразительные элементы декоративного обобщения.

 

Углубление знаний школьников о народном декоративно-прикладном искусстве путем сопоставления предметов народной керамики Гжели, Скопина, Опошни с образцами устного фольклора; в процессе ознакомления с сюжетно-декоративной народной росписью прялок — замечательных образцов русского народного искусства. Формирование умения самостоятельно выполнять декоративную композицию на основе художественных особенностей произведений народного искусства.

 

Дальнейшее знакомство с произведениями художников современного декоративно-прикладного искусства в области геральдики с целью углубления знаний об изобразительной символике. Развитие самостоятельных умений.

 

Воспитание у школьников любви и интереса к русскому народному декоративно-прикладному

искусству, к искусству родного края, бережного отношения к традициям своего народа.

 

Лепка. Лепка фигуры человека в движении. Лепка тематических композиций на свободную тему. Лепка на сюжеты литературных произведений, рекомендуемых на занятиях тематическим рисова-нием.

 

Аппликация. Индивидуальное и коллективное составление сюжетных композиций и декоративных работ в технике коллажа и в форме панно.

 

3.   Тематическое рисование. Использование цвета как важнейшего средства художественной выразительности в тематической композиции Дальнейшее изучение законов композиции. Совершенствование у учащихся умения выделять композиционный центр (прием изоляции, перенесение главного на второй план и т. п.). Школьники продолжают изучение особенностей симметричной и асимметричной композиции и учатся передавать с помощью композиционных средств состояние покоя или движения в рисунке (статика и динамика в композиции), соразмерность частей и элементов композиции, уравновешивание объемов (массы), тона и цвета.

Цели программы

-  воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству;

 

-   формирование у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, развитие художественно-творческой активности, овладение образным языком декоративно- прикладного искусства.

 

-  развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности.

Результат программы

чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

 

- уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

 

- понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

- сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

 

- сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;

 

- умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

 

- умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу других учеников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств

Особые условия проведения

Набор детей в группу осуществляется из числа учащихся 5-7 классов МБОУ СОШ №2 по желанию.

На занятиях по данной программе потребуются следующие материалы и инструменты:

- краски акварельные;

- кисти белка или пони № 2, 5, 8;

- тряпочка для протирания кисти от воды;

- палитра;

- альбом для рисования (2 шт.);

- карандаши НВ, 2 НВ;

- стирательная резинка;

- нож для заточки карандаша;

- уголь, сангина, соус - для выполнения графических работ;

- набор гуаши (1 комплект на парту - 2 учеников);

- набор пастели (1 комплект на парту - 2 учеников);

- плоская кисть для гуаши № 4, 8;

- пластилин 6 цветов, стеки, дощечка;

- набор цветных карандашей 16-24 цвета.

Материально-техническая база

Занятия проводятся на базе МБОУ СОШ №2