«Я – вожатый»

Программа даёт возможность попробовать подростку себя в педагогической деятельности. Через возрастную потребность ребят в общении, через их желание быть полезными и самореализованными, можно активизировать подростковое осознание необходимости проявления нравственного поведения в самых непредвиденных ситуациях, осознание необходимости сохранения чувства собственного достоинства и уважения достоинства других людей (даже тех, кто младше тебя, кто не такой как ты). Пробуя себя в разнообразных формах деятельности, учащиеся проверяют постоянство своих интересов, проверяют свое умение общаться, утверждают свою жизненную позицию, что является первой ступенью в выборе будущей профессии.

Педагоги

Самоукова Ирина Николаевна

Содержание программы

1. Введение.

2. Личность вожатого.

3. Планирование и организация смены.

4. Логика развития лагерной смены.

5. Специфика организационного периода смены.

6. Тематические дни смены.

7. Специфика основного периода смены лагеря.

8. Специфика заключительного периода смены лагеря.

9. Игровая деятельность в лагере.

10. «Игра - дело серьезное!»

11. Методика организации коллективного творческого дела.

12. Методика организации массовых мероприятий.

13. Оформительский практикум.

14. Психологический практикум.

15. Детское самоуправление.

16. «Это нужно знать!» Я и Здоровье.

17. Рефлексия.

18. Планирование и анализ дня.

19. Система поощрений.

20. Подведение итогов.

Цели программы

Подготовка вожатых для работы по организации досуговой деятельности детей в лагере с дневным пребыванием, развивая их творческие, лидерские, коммуникативно-организаторские способности и педагогическую технику.

Результат программы

- расширение пространства социального взаимодействия, смена круга общения, проба и освоение социальных ролей;

- обогащение индивидуального опыта в организации собственной жизнедеятельности, опыта взаимоотношений с другими людьми;

- активная позиция старшеклассника, выраженная в позитивном отклике на деятельность, в активном участии, выдвижении идей, в организаторской деятельности;

- реальное достижение успеха в конкретных видах деятельности, наличие программы собственного развития;

- умение анализировать деятельность;

- знание и понимание требований, предъявляемых к вожатому с точки зрения его безопасности.

Особые условия проведения

Принимаются преимущественно девушки 10 класса МБОУ СОШ №2. В ходе реализации данной программы осуществляется трудоустройство «лучших» вожатых в каникулярный период времени в лагерь с дневным пребыванием детей.

Материально-техническая база

Занятия проводятся на базе МБОУ СОШ №2