«Юный эрудит»

Задача развитие личности ребёнка привела к необходимости организации в начальной школе регулярных занятий развивающей направленности, где дети с разным уровнем готовности к обучению, решая не типовые и нестандартные задачи, не связанные с учебным материалом, будут совершенствовать свои интеллектуальные возможности.

Принципиальной задачей программы кружка «Юный эрудит» является развитие мыслительных способностей детей, а не усвоение каких-то конкретных знаний и умений. Программа кружка «Юный эрудит» способствует гуманизации процесса образования            в начальной школе, реализуется на основе дифференцированного и личностно-ориентированного подхода в обучении, что позволяет индивидуализировать процесс применительно к большому числу детей, обладающих различными способностями.  Например, для детей, испытывающих трудности в обучении из-за недостаточно развитого логического мышления, личностного развития, занятия в кружке будут иметь коррекционное значение.

Предлагаемая программа разносторонне развивает интеллектуальную сферу детей с высоким уровнем познавательной активности, способствует развитию инициативы, проявлению индивидуальных особенностей. Это происходит за счёт гармоничного сочетания поисковой и творческой деятельности.

Основными принципами реализации программы являются принципы:

индивидуальности, доступности, результативности.

Задачи: развитие  общеинтеллектуальных  умений: внимания, памяти, пространственного восприятия, сенсорной координации; формирование учебной мотивации; развитие личной сферы ребенка; формирование умения и навыки  для решения нестандартных, творческих задач; заданий повышенного уровня сложности; формирование универсальные учебные действия познавательного, знаково-символического, логического, регулятивного и коммуникативного характера

Педагоги

Солоницкая Елена Анатольевна

Содержание программы

1.      Числа, которые больше 1000 – 7 ч.

2.      Логические задачи (Логика и смекалка)– 11ч.

3.      Задания геометрического содержания -  7 ч.

4.      Математическая олимпиада – 2 ч.

5.      Шашки. Турнир по игре в шашки – 4 ч.

Математические тренажеры – 3 ч.

Цели программы

Создание условий для формирования интеллектуальной активности.

Результат программы

Личностными   результатами   изучения   данного   факультативного   курса  являются:

·           развитие      любознательности,        сообразительности         при     выполнении  разнообразных заданий проблемного и эвристического характера; 

·           развитие   внимательности,   настойчивости, целеустремленности,   умения  преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности  любого человека;

·          воспитание  чувства  справедливости, ответственности;

·          развитие   самостоятельности   суждений,   независимости   и   нестандартности  мышления.

Метапредметные результаты:

·           сравнивать разные приёмы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания;

·          моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения числового кроссворда; использовать его в ходе самостоятельной работы;

·          применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для работы с числовыми головоломками;

·           анализировать правила игры, действовать в соответствии с заданными правилами;

·          включаться в групповую работу, участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его;

·          выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии;

·          аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения;

·           сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием;

·          контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.

Особые условия проведения

Набор в группу осуществляется из числа учащихся МБОУ СОШ №3, по желанию детей и их родителей.

В основу программы заложены два принципа: разнообразие развивающего материала и его постепенное усложнение. В соответствии с первым принципом соседние занятия относятся к разным тематическим циклам, чтобы поддерживать интерес детей и гармонично совершенствовать их познавательную сферу. Согласно второму принципу сначала осваиваются задания более простых видов, а затем более сложные.

Программа предусматривает регулярные занятия с детьми, имеющими разную подготовку. Задания различной степени сложности позволяют осуществлять дифференцированный подход в обучении.

Содержание курса отвечает требованию к организации внеурочной деятельности: соответствует курсу «Математика», не требует от учащихся дополнительных математических знаний. Тематика задач и заданий отражает реальные познавательные интересы детей, содержит полезную и любопытную информацию, интересные математические факты, способные дать простор воображению.

Материально-техническая база

Занятия проводятся на базе МБОУ СОШ № 3