«Техническое черчение»

Курс черчения – составная часть трудового политехнического образования

школьников. Учебно-воспитательные задачи курса способствуют трудовой

политехнической и профессиональной подготовке школьников, формированию

основ графической грамоты, умений составлять чертежи и сознательно ею

пользоваться в процессе трудовой деятельности.

Чтение и выполнение чертежей деталей и сборочных единиц, их анализ

создают предпосылки для развития у школьников склонности к изучению

техники.

Тесная связь обучения черчению с жизнью, производительным трудом,

широкое использование межпредметных связей, включение в процесс обучения

черчению возможно более широкого круга познавательных и занимательных

задач повышают мотивацию подростков к познанию и творчеству в интересах

личности и государства.

В общеобразовательной программе широко используются межпредметные

связи с геометрией, начертательной геометрией, дизайном, изобразительным

искусством, черчением, конструированием, архитектурой и т.д. Воспитанник

получит начальные знания по специальностям чертежника, дизайнера,

архитектора, художника оформителя в решениях экстерьеров и интерьеров

различных зданий и сооружений. Приобретенные знания будут полезны в

разнообразных творческих поисках, дизайнерских форм, оформлении витрин,

при составлении рекламы, рекламных объявлений и т.д.

В данной программе предусматривается широкое привлечение жизненного опыта де­тей, примеров из окружающей действительности. Работа на ос­нове наблюдения и эстетического переживания окружающей ре­альности является важным условием освоения детьми программ­ного материала. Стремление к выражению своего отношения к действительности должно служить источником развития образ­ного мышления. С целью накопления опыта творческого общения в программу вводятся коллективные задания.

Овладеть основами знаний о дизайне как специфической художественно-творческой, конструкторской деятельности человека помогут разделы предлагаемой программы.

На занятиях учащиеся узнают, что художественное проектирование многих вещей требует умения рисовать, чертить, моделировать и макетировать.

Педагоги

Смирнова Анастасия Александровна

Содержание программы

Программа рассчитана на 1 год обучения и содержит следующие уровни освоения:

1 этап «Теория черчения» (продолжительность 1 год) (количество часов в год –

216, 2 занятия в неделю по 3 часа).

На 1 году обучения группа комплектуется из учащихся 8-9 классов (14-16

лет), этап является подготовительным. Его главная задача – увлечь,

заинтересовать подростков, привить учащимся культуру труда, способствовать

развитию у учащихся технического и образного мышления, а также

пространственных представлений, имеющих большое значение в трудовом

обучении, производственной деятельности и техническом творчестве.

Учащиеся знакомятся с историей чертежа, приобретают начальные навыки

в чтении чертежей, самостоятельно разрабатывают чертежи, применяют

различные виды графических изображений, решают творческие задачи с

элементами конструктирования.

По окончании 1-го года обучения воспитанник должен знать:

- основные правила выполнения и обозначения сечений и разрезов на чертежах;

- условные изображения и обозначение резьбы;

- способы изображения соединений деталей;

- особенности выполнения сборочных и строительных чертежей.

Воспитанник должен уметь:

- выполнять необходимые сечения, разрезы на чертежах, чертежи основных соединений деталей;

- читать и деталировать чертежи изделий, состоящих из 5-8 деталей; читать несложные строительные чертежи;

- правильно выбирать главное изображение и количество изображений;

- применять полученные знания при выполнении конструктивных преобразований несложных объектов.

2 этап «Макетирование из бумаги и картона» (продолжительность 1 год)

(количество часов в год – 216, 2 занятия в неделю по 3 часа).

На данном этапе обучения воспитанники 15-18 лет изучают основные приемы макетирования, овладевают построением пластической разработки поверхности, разрабатывают простые объемные формы.

Главная задача 2 этапа – формирование заинтересованности воспитанника к конструкторской, макетной деятельности.

Целью 2-го этапа является не только обучение воспитанников приёмам техники макетирования и приобретение ими практических навыков в изготовлении макетов, но и формирование умений выразить свою концепцию в трехмерном пространстве, отобразив любую форму видимого мира за рамками плоскостных проекций.

Цели программы

Цель программы: мотивация подростков к техническому образованию

путем их приобщения к инженерной графике и архитектурному дизайну.

Результат программы

По окончании обучения воспитанник должен знать:

- основные приемы макетирования;

- правила пользования инструментами (макетный нож, циркульный нож, ножницы, клей, линейки, угольники);

- шрифты;

Воспитанник должен уметь:

- пользоваться специальными инструментами;

- владеть основными приемами макетирования;

- строить макет плоскости и различные виды разработки поверхности;

- разработать и склеить орнамент, кулисные поверхности; трансформируемые плоскости;

- выполнять простые объемные формы, правильные многогранники и их развертки (призмы, пирамиды), тела вращения и их развертки (цилиндр, конус).

Разбивка на этапы обучения рассчитана на подростка, решившего освоить творческие специальности. Желательно, чтобы воспитанник имел творческие способности к изобразительной деятельности, творческое мышление, желание и трудолюбие. Поэтому работа по программе предлагает грамотное основательное изучение теории черчения (т.к. моделирование без знаний черчения просто невозможно) и в дальнейшем переход к более сложному процессу – моделированию с учетом архитектурно-художественного направления.

Особые условия проведения

Занятия проводятся на базе МБОУ Лицей № 1

Материально-техническая база

Занятия проводятся на базе МБОУ Лицей № 1