Студия Дали 1

Представленная образовательная программа “Основы дизайна”1  подразумевает знакомство с основными объектами труда дизайнера, модельера – это дизайн костюма, дизайн интерьера, предметный дизайн.

Овладеть основами знаний о дизайне как специфической художественно-творческой, конструкторской деятельности помогут разделы предлагаемой программы.

На занятиях учащиеся узнают, что художественное проектирование многих вещей требует умения рисовать, моделировать и макетировать. Так же необходимо знание теоретических основ рисунка, цветоведения, композиции, основ декоративно-прикладного искусства.

 

Педагоги

Алексеева Елена Павловна - педагог дополнительного образования

Содержание программы

4 часа в неделю,144 часа в год.

Образовательный процесс в студии делится на 5 направлений.

Основные - графические преобразования, декоративная работа.

Дополнительные - выразительные свойства композиции, практическое цветоведение, история искусства.

1. Графические преобразования – обучающиеся знакомятся с различными способами и приемами получения изображений, методами стилизации, практикой поиска образа и последовательной трансформации формы, применяемых в дизайн-графике. Природные формы преобразуются в графические образы и выразительные знаки-символы, подвергаются декоративной переработке. Особое внимание уделяется изобразительным приемам, дети изучают и используют в практической работе разнообразные графические символы - точка, пятно, штрих, силуэт, линии самых разных конфигураций, создают интересные графические фактуры.

2. Декоративная работа - объединяет в себе декоративную работу на плоскости и объемные композиции, включая - коллаж, творческие разработки, макетирование, работа с разными видами бумаги, создание объемов и арт-объектов.

3.Практическое цветоведение - В это направление включаются упражнения с красками. Обучающиеся учатся смешивать цвета. Рассматриваются живописные возможности различных цветов.

4. Выразительные свойства композиции - вводит учащихся в композиционный процесс. Погружает в мир образов и форм. В процессе обучения исследуются основные функции и средства композиции, методы мышления, осваиваются технические приемы исполнения. Учащиеся включаются в процесс композиционного поиска, устанавливают контакт с полем композиции и его элементами. Комплекс заданий является тренингом по развитию ассоциативно-образного и визуального мышления, воображения и фантазии, способствует развитию чувства гармонии и соразмерности.

5. История искусства – вводит обучающихся в мир искусства. Направление включает рассказы о художниках, направлениях в искусстве, известных дизайнерах, стилях, брендах и т. д. Посещение выставок, экспозиций. Это направление расширяет кругозор школьников в области искусства, мотивирует и поощряет к дальнейшему творческому поиску и росту.

Цели программы

 Создание условий для развития творческих способностей детей посредством проектно-художественной деятельности, приобщения к художественному искусству и основам дизайна.

Результат программы

В сфере обучения: Знакомство с различными материалами - графическими и живописными. Приобретает навыки и приемы работы с этими материалами.  Знакомится с приемами стилизации, начальными приемами декорирования. Имеет представления о цветовых комбинациях, графических фактурах.

Учится передавать особенности формы и размеров предметов, компоновать изображение в формате, подбирать цвета для решения поставленные задачи.

Приобретает первоначальный опыт использования разного характера линий; работы с графическими и живописными материалами; с картоном, цветной (и другими видами) бумаги.

В сфере развития: Педагогические воздействия должны быть направлены на расширение кругозора учащихся за счет знакомства с различными  художественными направлениями в искусстве. Развитие эмоциональной восприимчивости, способности планомерно вести работу, заложить начало образного мышления.

В сфере воспитания: Основные педагогические воздействия должны быть направлены на пробуждение эстетических чувств, налаживание гармоничных отношений в коллективе.

Материально-техническая база

Студия располагается в помещении №2 МБОУ ДОД г. Костромы «Детско–юношеский центр «Заволжье»». Два кабинета оборудованы по назначению. В первом имеются мольберты, табуреты, стулья, магнитная доска, большой стол, стол педагога, шкаф для методического фонда и учебных материалов, два небольших стола для постановок. Для освещения постановок имеются светильники. Натурный фонд состоит из предметов быта, драпировок, муляжей фруктов и овощей. Второй кабинет оборудован большим столом, магнитной доской, МФУ, двумя столами для педагогов, шкафами для методического фонда и учебных материалов.

Основные учебные материалы. Бумага для рисунка, акварели. Цветная бумага, картон. Краски акварельные, гуашевые. Кисти разных размеров и видов. Стаканчики, палитры. Пастель, карандаши простые (разной твердости). Ластики, фломастеры, гелевые ручки. Карандаши цветные, уголь, сангина, клей ПВА, ножницы, канцелярские ножи.