«Основы газетной и интернет-журналистики»

Программа направлена на повышение уровня готовности обучающихся к взаимодействию с различными социальными институтами, на формирование знаний об основных сферах современной социальной жизни, на воспитание социальной компетентности. Профессия журналиста – социальная. Сфера профессиональной деятельности обучающихся по данной программе «человек- общество», «человек-человек».

Программа» рассчитана на учащихся 8-11 классов, заинтересованных в изучении основ журналистики и овладении практическими навыками работы. Данная программа ориентирована на применение широкого комплекса знаний по ранее изученным базовым учебным дисциплинам, таким как литература, русский язык, история, география, мировая и художественная культура. Именно форма подобной дистанционной школы стимулирует желание школьника к самообразованию.

Педагоги

Андреева Ирина Константиновна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

История журналистики.

Теория: История возникновения журналистики. Особенности газетной, телевизионной и интернет-журналистики.

Практика: сочинение-рассуждение на тему «Зачем нужна журналистика?»

Основы журналистики

Теория: Профессия – журналист. Виды средств массовой информации (СМИ). Особенности журналистского труда. Этика поведения журналиста. Права и обязанности журналиста при сборе и распространении информации.

Практика: анализ статьи журналиста Николая Варсегова из газеты «Комсомольская правда» (сайт газеты в сети Интернет).

Жанры журналистики.

Теория: Знакомство с основными жанрами журналистики: информация, заметка, репортаж, интервью, статья, очерк, рецензия, зарисовка, эссе, фельетон.

Практика: самостоятельное написание собственных работ в жанрах репортаж и заметка.

Издательская деятельность печатных СМИ

Теория: структура издания, особенности верстки; знакомство с типами и видами газет. Формат и объем издания. Название и его оформление. Деление газетной полосы на колонки. Размещение заголовков. Выбор шрифтов. Средства выделения в тексте. Роль и функции фотоиллюстраций, рисунков.

Практика: Оформление страницы собственного издания (разбивка текста на колонки, выбор заголовка и рубрики, подбор иллюстраций, размещение текстов на газетной полосе).

Интернет-журналистика.

Теория: Особенности интернет-журналистики, ее отличие от газетной и телевизионной. Принципы работы и издания интернет-СМИ. Виды интернет-изданий.

Практика: эссе на тему «Можно ли блогеров считать журналистами? Ваши аргументы».

Журналистика и смежные профессии.

Теория: знакомство с профессиями, напрямую или опосредованно связанными с журналистикой. Изучение особенностей этих профессий.

Практика: учебное задание «Поменяй профессию».

Цели программы

Создание необходимых условий для самостоятельного создания обучающимся собственного печатного или интернет-издания и грамотно наполнить это издание интересным содержанием.

Результат программы

Результатом обучения детей по данной программе будут следующие знания, умения и навыки:

Знать:

­ Историю журналистики и ее роль в современном мире.

­ Процесс создания газеты, интернет-портала, блога, особенности жанров журналистики.

Уметь:

­ Создавать тексты в различных жанрах.

­ Организовать поиск информации, необходимой для выпуска газеты или блога.

­ Анализировать, интерпретировать и интегрировать полученную информацию для дальнейшей работы.

­ Планировать свою деятельность для достижения цели.

­ Работать на компьютере для набора текстов, создания макета газеты, подбора шрифтов и фотографий.

­ Грамотно оформлять собранные материалы.

­ Самостоятельно мыслить, творчески подходить к любой работе.

Навыки:

­ Сбора материала по заданной теме.

­ Поиска источников информации.

­ Общения с разными группами людей.

К концу обучения по программе курса «Основы газетной и интернет-журналистики» учащиеся создают свое печатное или интернет-издание. Это может быть школьная газета с простейшей версткой в программе word, собственный блог в сети Интернет или в любой социальной сети.

Лучшие работы ребят размещаются на интернет-ресурсе «СМИ 44» и в газете «Северная правда», также обучающиеся сотрудничают с газетами у себя в районах, участвуют в региональных и межрегиональных конкурсах на лучшее школьное издание.

Особые условия проведения

Иметь доступ в Интернет

Материально-техническая база

Включает в себя комплекс материалов размещенных на сайте дистанционной школы ГБУ ДО КО «Центр «Одаренные школьники» http://ds.cdoosh-k.ru/

­ теоретические разработки по всем темам курса,

­ мультимедийные презентации,

­ практикумы по реализации этапов освоения курса;

­ рекомендации, инструкции, памятки по выполнению различных этапов проекта,

­ списки полезных ресурсов для проведения исследования.

Необходимым условием участия в программе с использованием дистанционной технологии обучения является наличие домашнего (школьного) компьютера, подключение к сети Интернет.